Fondazione Museo Storico del trentino

Laboratori di simulazione

L’obiettivo di questa attività è far comprendere il significato di documento e il concetto di archivio. Attraverso un percorso di simulazione storica si abituano i bambini a costruire una “storia” verosimile. Il laboratorio diventa, infatti, un’occasione per avviare alcune operazioni sui documenti: riconoscere le informazioni certe e le ipotesi, riordinare i documenti rispetto al tempo, selezionare le informazioni utili per costruire una storia.

Solo per la scuola primaria

Laboratori sui documenti

In questi laboratori gli alunni imparano a classificare i diversi tipi di documenti, a ricavare informazioni attraverso la lettura e l’interpretazione, a scrivere un breve testo storico sull’argomento proposto nel laboratorio. L’obiettivo di questa attività è soprattutto metodologico: imparare a usare in modo corretto i documenti, ripercorrendo rigorosamente le operazioni dello storico. L’attività prevede un lavoro di gruppo nella prima parte, una discussione collettiva nella seconda, una rielaborazione individuale nella terza. Per svolgere il lavoro sui documenti, gli studenti sono aiutati da schede-guida e dall’operatore didattico che li accompagna nel percorso di apprendimento.

Per la scuola primaria e secondaria di primo grado

Il Museo nascosto

Vari documenti e oggetti sono stati riprodotti singolarmente e “nascosti” in valigette. Gli studenti, divisi in gruppi, prendono in consegna le valigette e, con l’aiuto di un fascicolo di lavoro e sotto la guida dell’operatore, ricostruiscono, a partire dai documenti riprodotti, il periodo storico proposto. Gli studenti possono inoltre osservare e toccare alcuni documenti e oggetti, di cui vengono proposti gli originali. Lo scopo di questa attività è duplice: imparare a lavorare con le fonti e acquisire una conoscenza approfondita del tema storico proposto. Il Museo nascosto si differenzia dal Laboratorio sui documenti perché mette in campo numerosi materiali documentari, che favoriscono una ricostruzione più ampia. In questo caso si presuppone una discreta competenza documentaria da parte degli alunni.

Per la scuola primaria e secondaria di primo grado

Itinerari multimediali

Anche questa attività, come quella del Museo nascosto, utilizza una grande varietà di materiali. I documenti, organizzati in un percorso multimediale e presentati in video proiezione, sono stati integrati da ulteriori materiali: musicali, orali, iconografici, filmici. Con la guida dell’esperto gli studenti avviano una riflessione sull’uso dei documenti nella ricostruzione storica, con attenzione alle diverse tipologie di fonti. Successivamente leggono, ascoltano, interpretano i diversi tipi di fonte, con lo scopo di ricostruire, in modo partecipato, il tema proposto. Durante l’attività è previsto anche l’utilizzo di documenti originali.

Per le scuole di ogni ordine e grado

Percorsi territoriali e cittadini

Questo particolare tipo di laboratorio si svolge all’aperto, per le strade di Trento o in altri luoghi significativi del territorio provinciale. Con la guida dell’esperto gli studenti scoprono come il territorio e le tracce in esso sedimentate “raccontano” gli eventi, che lo hanno attraversato. L’ “intervista” ai luoghi viene integrata da altri documenti quali foto d’epoca, testi narrativi, stampe ecc., raccolti in un fascicolo completo di schede-guida. Questi materiali servono agli studenti per completare e ricapitolare le conoscenze e le competenze acquisite durante il laboratorio territoriale.

Per le scuole secondarie di primo e secondo grado

Cantieri dello storico

Obiettivo dei Cantieri dello storico è l’acquisizione di conoscenze storiche da parte degli studenti sulla base delle fonti e lo sviluppo di una riflessione sulle diverse tipologie di documenti e sui criteri epistemologici che guidano una loro corretta lettura e interpretazione. Agli studenti, divisi in gruppi, viene consegnato un archivio di documenti e un fascicolo di lavoro. Lo svolgimento dell’attività conduce gli studenti alla realizzazione di una piccola dispensa personale, in cui sono contenuti il percorso di analisi e di interpretazione dei documenti e un testo storico da loro prodotto sull’argomento proposto.

Per le scuole secondarie di secondo grado

Proposte dal territorio

L'attenzione per il territorio che contrassegna l'azione della Fondazione Museo storico del Trentino trova espressione anche nella promozione e valorizzazione delle occasioni di formazione sviluppate da altre realtà culturali.